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(发布时间:2018-09-18 点击数:2079)

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2011年2月9日,我国著名的马克思主义经济学家和教育家,中国人民大学一级教授宋涛同志与世长辞了。闻此噩耗,党和国家领导人纷纷向中国人民大学转达对宋涛同志逝世的深切哀悼。在万分悲痛之余,作为中国人民大学校长,我与中国人民大学全体师生一起,深切缅怀经济学一代宗师宋涛教授。

现在流行着一种理念,往往要求职业教育同企业生产岗位“无缝对接”。然而,这种行动策略非但难顾眼前,而且也难全长远。从职业院校毕业生已就业的岗位情况看,很难做到所学专业与就业岗位“无缝对接”。大量案例研究显示,职业院校毕业生在初始就业时不逊色于普通高校毕业生,但从后续发展来看却低于普通高校毕业生。职业院校的毕业生因为受所学专业限制,通识教育和综合素质方面低于普通高校学生,岗位的迁移能力和不同岗位的适应能力及可持续发展的职业能力都相对较弱。职业教育取得成功的关键是创造学习机会,让学生通过这些机会发展自主学习能力,并能运用所学的知识在工作中发挥作用。因此,职业教育就是要教给学生一种能够获得持续发展的学习能力。

2011年上海市普通高校招生考试工作应深入贯彻党的十七大精神,以科学发展观为指导,继续做好平行志愿和高校自主招生等以推进改善民生为出发点的高招改革工作,贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则,坚持德智体美全面考核、综合评价、择优录取,促进高校招生考试工作平稳开展,促进高校依法行使办学自主权并探索试行招生考试改革,促进高校教育教学改革,促进基础教育全面实施素质教育。

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高一四班板房教室里,一些学生在闭幕式进行之际情不自禁地拿出一面红旗,用力挥舞,上面写着:“中国加油!北川中学加油!”

“道夫”是个来自非洲的留学生,在兰州大学读书。1月16日晚,道夫要乘坐兰州开往广州的K228次列车去武汉。有人问他去武汉干什么,他会一本正经回答说:“我到武汉,回家。”

“学会了外语又怎样?”李玲说:“我工作了一辈子,没有遇到过日本病人,就算遇到日本病人也沟通不了,因为学的是哑巴日语,只能看懂一点,无法交流。”

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幼儿园孩子画的画,不是扎着辫子就是穿着裙子,清一色的女教师形象。因为在孩子们眼中,“老师都是女的啊,叔叔肯定不是老师”。

去年7月10日,省委、省政府联合发出《关于加快提升文化软实力的实施意见》,宣告2002年提出的“文化大省”的目标已经实现。然而,在以文化论输赢的今天,务实、敢为天下先的广东人不敢放慢脚步,而是进一步把“文化强省”当做新的文化发展目标,同时还明确了具体思路、措施和时间表,措施缜密态度决然,体现出省委、省政府进一步推动科学发展的信心和决心。改革开放30年,我省在经济上取得了骄人成绩,经济强省名副其实,而与此同时,荆棘之冠“文化沙漠”却一直如影随形。在开放不再是特权的情况下,广东的发展如何才能更具持续力和竞争力成为重要命题。站在新的历史起点,展望广东未来的文化强省之路,人们不禁要问:我们离“文化强省”还有多远?这5到10年的路该怎样走?春江水暖鸭先知,企业在经济浪潮中往往更能感知水深水浅。与近20位全省各地文化企业负责人代表进行座谈,充分听取大家对我省发展文化产业的意见和建议,无疑有利于进一步完善广东文化产业政策,推动文化强省建设从目标变成现实。

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10年前,还是海军航空工程学院新装备培训中心主任的王连生,带着一帮教员到部队参加某型装备的接装培训。由于该装备技术含量高,面对新型装备和升级换代后的设备,教员们一下子懵了。

由于明年应届毕业的高三学生都拥有电子学籍,而2010年高考报名表将实现与本市电子学籍管理系统(CMIS)的对接,应届生的基本信息将直接导入,只需用学籍号登录报名系统,核对确认基本信息后,进行报名的其他操作,而往届生则仍需自己填写基本信息。

没有哪一部历史著作是全然客观的,文学史的写作更是如此,但像本书这样具有如此鲜明个人色彩的文学史著作,却也并不多见。所谓个人色彩,主要体现在其理论意识与叙事结构上,他的书写不是文学史材料的堆砌,而是整合在一个较为严整的文学史框架中;他使我们在熟悉的领域发现陌生,获得启迪。关于新文学的发生,顾彬看得很清楚:从身体的病态,延伸到整个民族的病态,是那个时代知识分子关切和表达的核心。在对鲁迅、郭沫若、郁达夫的分析中,这一理论框架显示了极强的解释力。顾彬说他不愿意用“不厌其详地罗列许多姓名”的方式讲述文学史,他是对的。但不可避免地,作家论还是在书中占了相当比例。他对鲁迅、郭沫若、巴金、茅盾以及沈从文、萧红等的评价和分析都深具学术依据和说服力,但对更多的作家则是一掠而过,显得浮皮潦草。顾彬对1949年以后的文学特别是新时期文学谈论较少,对莫言、王安忆等人的评价也不怎么令人信服,这使得全书显得有些虎头蛇尾。顾彬认为研究当代文学的学者们缺少的是“应有的(时间上的)距离”,无疑,这话用在他身上也是恰当的。

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