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(发布时间:2018-06-15 点击数:1720)

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21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授分析说,首先,大学的整体办学经费有限,有限的办学经费还得支付大笔的行政开支。其次,研发经费所占GDP的比重偏低,学术资源有限,同样,有限的学术资源由于配置体系不当,并没有到一线的教授群体。再次,导师负责制没有建立,导师难以对学生培养负责。最后,在课题经费中,理工科课题关于设备的投入比重高,但设备并没有派实际用场,而国外不少高校大量经费只用来培养博士和招访问学者;文科的课题经费低,而很多学校对文科的投入也不足。

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人的多样化发展,通过传统课程教学和教学方法无法实现,也无法依赖行政命令和专家设计,只有动员所有的教育者因材施教,才能逐步实现——而这,也是优质教育的命题。(本报记者曹继军颜维琦)

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  本报讯 由全国普法办、司法部法制宣传司、国家工商总局法规司、国家工商总局直销监管局,以及法制日报、中国工商报等多家媒体联合主办的《禁止传销条例》、《直销管理条例》知识竞赛活动于近日揭晓。

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回顾多年来的我国教育持续快速发展,基本上是在财政投入不足条件下,政府、学校、社会和群众共同付出巨大努力、创造条件得以实现的。我国上世纪后期普及九年义务教育和世纪之交高等教育大众化,当时都面临两个选择,要么放慢进度、延迟到条件完全具备后再发展,要么克服困难创造条件实现跨越,我国先后都选择了后者并取得了成功。但是,由于实现跨越的方法完全是超常规的,决不能误以为这一方式是可持续的。目前我国地方财政依然没能形成依法保障教育经费增长的长效机制,其直接后果是许多地区学校始终处于紧张运行状态,以省级区划为单位的生均预算内教育事业费,全国最高与最低的省份甚至相差5-9倍,多数公办高校的学费占生均成本50以上,这在世界上都是很少见的。如果说,政府投入占GDP3个多百分点,社会投入不到两个百分点,仅能支持基本水准的、尚不均衡的九年义务教育、支持60多的高中阶段入学率和20多的高等教育入学率,那么,落实党的十七大“优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量。重视学前教育,关心特殊教育。……发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”的重大部署,对于国家发展和民族振兴至关重要,若缺乏经费保障是不可能很好完成的。

这些年我还在北大组织本科生读书班和研究生讨论班,在这些教学实践中,我尝试着借鉴世界一流大学的经验,在数学人才培养模式上进行一些有益的探索和创新。我们组的青年教师朱小华先后获得了“求是杰出青年学者奖”和国家杰出青年基金,并于2005年荣获国际理论物理中心(意大利)颁发的ICTP奖。另外,还有一大批年轻人也成长起来,他们开始和国际上的研究方向接轨,已开始做世界前沿的工作,说实话,虽然这么多年我在国际上取得了一些成绩,但是回到国内看到自己的学生和合作者获得成绩和进步,那种充实和满足感是难以形容的。而且,因为他们的成长,我在自己的研究中也有了越来越多有实力的合作者。

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财政部数据显示,“十一五”时期也是我国学生资助财政投入力度最大的时期,各级财政投入学生资助资金总额达2263亿元(不含义务教育免学杂费资金),年均增幅达67.8%,是“十五”期间88.5亿元的25.6倍。其中,高校学生奖助资金564.7亿元;中等职业教育学生资助资金742.8亿元,普通高中资助资金48亿元;农村义务教育阶段国家免费教科书资金554亿元,寄宿生生活补助资金353.4亿元。

在这种情况下,要通过实践来证明民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量,就需要进一步解放思想,各级政府要解放思想,民办教育界也要解放思想,只有大家共同解放思想,才有可能使我们承担新时期的光荣的历史责任。民办教育不应被动地走向未来,而应主动地创造未来,主动地争取发展环境的改善,主动地加强自身建设。

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曲玉珍(大连麦花集团董事长):对大学毕业生来说,我们招收的标准首先是人品必须好,其二是要忘记你自己是大学生,要从头学起,从头做起。我们选人不看你是不是毕业于名校,更注重的是你的素质。不是所有的大学生都是人才,我需要的是本科以上的并能够在短时间内独挡一面的。所以,大学生在择业时首先要看重的是你有没有发展空间,而不是考虑你现在的酬劳是多少。我认为一味重视酬劳的人是不能做好工作的,你的价值是多少,自然会得到相应的价值回报。企业未来需要人,但我们要把企业交给有能力并且人品好的人。

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