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(发布时间:2018-06-15 点击数:1403)

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难道,这位母亲不知道保持孩子阅读兴趣的重要性?事实上,如何给孩子选书,对绝大多数家长而言,都是一个难题。“您的孩子有多大?”向书店咨询,几乎所有店员都会向家长问这样的问题。但知道孩子年龄,依然不能解决根本问题——在国内的绝大多数书店,甚至是儿童书店,儿童图书也是按照文学、艺术、科普这样的门类摆放的,至多不过分出卡片、挂图、图画书等专架,并没有年龄段的划分;而出版单位也很少在书上标注适读年龄——面对每年万余种儿童新书的增长量,书店店员往往和家长一样无所适从。

这种焦虑正日益明显。如果房价相对稳定,稍微高一点,还能知道底线在哪里;而现在不知道涨到什么程度,心理就可能失衡,会觉得怎么干也追不上房价。

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二是建立和完善心理健康教育教学与辅导体系。按课时要求开设心理健康教育选修课、活动课或专题讲座;开展班级团体辅导,组织多种形式、体验性强的活动;开展个别辅导,对学生进行“一对一”的心理诊断、辅导和矫治工作;把心理健康教育贯穿于学校日常教育教学活动之中;探索家庭与学校配合开展心理健康教育途径,帮助家长掌握方法,用自己的理想追求和良好品格行为影响孩子。

“流入地优质学校不招收农民工子女,或设置专门面向他们的学校,或单独编班,有的在评奖、评优、入队、入团等方面,歧视农民工子女。”这些现象,被张俊芳归结为隐性排斥。由于农民工子女大多学习基础较差,家长文化水平较低,给学校、教师教育工作带来相当大的压力,这些都是他们被隐性排斥的原因。

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班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分,要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作,使他们有热情、有时间、有精力,高质量高水平做好班主任工作,当好学生的人生导师,促进学生德智体美全面发展。要强化对班主任工作的考核,重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。

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