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(发布时间:2018-09-03 点击数:1549)

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写作能力的培养要求我们把作文教学变为知能结合的尝试过程。配合习作任务进行写作理论的学习,或配合写作理论的学习布置习作任务,这是将写作知识的教学纳入作文教学的必要而有效的方法。将写作知识的运用作为习作评价的标准之一,也是推动学生写作知能转换的必须而有效的手段。

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按照发展规划,目前津南区已启动双港城市组团建设,启动津南新城建设以及实施示范镇建设,加快城市基础设施建设步伐,积极实施“四路三河”环境综合治理工程,全力推进天嘉湖旅游度假区项目建设等,这些项目的建设必将进一步提速津南的经济发展,使海河中游地区的发展迸发出新的活力。

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三是法治层面,要依法改革,即要建立或完善我国在教育体制内的相关法律建设。只有有法可依的改革,才能真正切实贯彻改革的目标,为改革提供最为强大的动力来源与保障,才不会出现朝令夕改与各行其是。(王海越)

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以教师和校长的双重身份,窦桂梅在思考中认识到,只在“怎样教”上用力,是不能从根本上改变教学的。“教什么”是第一位的,“怎样教”是第二位的。要想大幅度提高语文教学的实效性,首先要解决“教什么、学什么”的问题。而且,《语文课程标准》中的教学目标不够具体,教学内容不够明确,评价建议不好操作,各版本教材的训练重点若明若暗。要想办法使小学语文教学目标真正姓“小”,使教学内容比较明确,使教学评价易于操作,最好能把教学目标、教学内容、教学策略、教学评价联系起来,使每一位小学语文教师都清楚教学要到哪里去,都明晰具体的教学内容、教学手段和检验方法,即如何加强目标的明确性、内容的时效性、评价的客观性。

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据媒体报道,毕业于上海外国语大学英语专业口译方向的小李报考某中央国家机关“英语(同声传译)”职位时,却被告知“专业不符合要求”而没有通过资格审查。上海外国语大学英语专业博士生导师梅德明教授表示:“我国没有同声传译这一专业,英语专业口译方向的硕士研究生完全符合上述机关的报考要求。”

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消费对经济的拉动需要通过两条途径发挥作用,一是切实提高中低收入者特别是农民的消费能力,使更多的人“能够”消费;二是转变不适应时代发展的消费伦理观念,鼓励和引导人们适度消费,使更多的人“愿意”消费。在这一过程中,消费伦理观念上会发生碰撞,引起人们的困惑。究竟该强调节约、减少消费?还该强调消费、扩大消费?必须在科学发展观的指导下,建立与当代中国社会发展相适应的新的消费伦理观念。这种消费伦理观念继承了传统的节约观念,同时又要注入时代的新元素。这种消费伦理观念是建立在节约基础上的,但同时又强调适度消费。随着我国生产力水平的提高,鼓励人们适度消费,使社会的生产和再生产得以良性循环,是经济又好又快发展的客观要求。虽然市场经济带来了各个社会群体之间经济状况的差异,适度消费的标准是相对的,但适度消费这一原则却是确定不疑的。总之,节约与适度消费的结合构成了当代中国新的消费伦理观念的核心。

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